¡¿Qué diablos hace la música en nosotros?! - Presentación

¡Bienvenid@, ser del planeta Tierra!

Espero que la estés pasando excelente. J

Mi nombre es Karla, soy mexicana y estudiante universitaria de la licenciatura de Música.

Crédito: Tony Ochoa

Estoy emocionada, ya que he optado por hablar de la Musicoterapia. Al principio se me dificultó decidir en qué se enfocaría este proyecto, por lo que el objetivo principal es que, conozcamos juntos, este universo lleno de misterios y que, aprovechando este medio, aquellos obstáculos que se me han presentado para desarrollar habilidades de expresión y comunicación de  información cada vez sean superados.

La información relacionada con las artes, ciencia y tecnología, como la Física, Robótica, Música, Danza o Matemáticas, la considero de gran importancia e interés; aunque en varios temas no tenga abundantes conocimientos, estoy dispuesta a conocer otras perspectivas y percibir el impacto que generan estos temas en nuestro entorno.

Comencé a tocar el violín desde los 7 años, a los 11 lo dejé parcialmente por falta de tiempo, digo parcial porque tocaba en algunos “huesos” de vez en cuando y hace un semestre lo retomé, al entrar a la licenciatura.

Crédito: La mente es maravillosa

Siempre he pensado que llevamos la música en nuestra sangre. Por ejemplo, me he percatado de que tengo mejores habilidades y las he ido perfeccionando cada vez que me adentro a este mundo maravilloso y en el que encuentras todo tipo de acertijos mentales, físicos y podría decir de algún modo, artísticos. Por ejemplo, veo a mis compañeros de otras carreras que les cuesta mucho coordinar sus movimientos al bailar o al hacer alguna actividad en la que implique el movimiento del cuerpo o también obtengo soluciones más creativas de problemas matemáticos.

Por otro lado la música ha sido utilizada desde tiempos antiguos para mejorar la salud de las personas y es un elemento que nos permite el conocimiento de nuestro entorno, las gente que nos rodea y hasta de uno mismo. Si es eso, imagínate qué pasaría si realizaras sesiones especializadas y más enfocadas a ella y con mucho mayor razón al enfrentarte ante una enfermedad. ¡Pues sí, eso es la Musicoterapia!

Según la National Association for Music Therapy, la Musicoterapia es la restauración, mantenimiento y garantía de nuestra salud física y mental, aplicada científicamente y dirigida por un terapeuta y que tiene como finalidad provocar cambios de comportamiento y mejorar las relaciones sociales.

Crédito: Hcmarbella

En fin, en este espacio encontrarás información acerca de la relevancia de la Musicoterapia, en la que estoy casi segura de que todos podemos adquirir algún beneficio si la implementamos en nuestra vida. Así como es una herramienta útil para la mejora de nuestras capacidades cognitivas y habilidades motrices, también podremos mejorar nuestro control de emociones y ver progreso en enfermedades de diversos tipos.

Recuerda, que a pesar de que el mundo de la música y nuestro cuerpo son diferentes, no significa que no puedan forman su propio universo, tan extenso y complejo, que es excitante averiguar qué traman y cuál es el impacto que tienen en ti y en mí.

Casos del uso de la Musicoterapia para problemas de ansiedad - Utilizando SLR

¡Quihubo! ¿Por aquí nuevamente?

¡Me gusta y Baby Yoda lo sabe! ➟

Esta ocasión te mostraré una visión más amplia de la forma en que se utiliza la Musicoterpia en el mundo al aplicarla a 4 casos.
Lo que verás a continuación, fue posible con ayuda del método llamado Systematic Literature Review (SLR), permitiéndome organizar, valorar y realizar comparaciones de los artículos de los que trataremos hoy. Vamos a ello.

Descripción del caso en el artículo y gráficos con algunos resultados presentados en ellos

• La musicoterapia como alternativa para disminuir la ansiedad de lactantes (Mazadiego y Roboredo, 2008)

Uno de los casos en los que se puede notar el impacto a niñ@s menores de entre 2 meses y 2 años que presentaban problemas de ansiedad, llanto, depresión, inseguridad, miedo e irritabilidad. Y en los que se obtuvieron resultados satisfactorios con la implementación de técnicas en las que implicaba mayor contacto tanto físico como visual y se realizaban actividades con música. Se observó la reducción de los problemas y después de 4 meses se dio seguimiento consiguiendo un índice de confiabilidad del 90% respeto a los datos obtenidos.

Datos obtenidos después del estudio

Crédito: Mazadiego y Roboredo

• Estudio cuasi experimental sobre la efectividad de la musicoterapia para reducir la ansiedad ante una técnica intervencionista en la unidad del dolor (Monerris, Medina, Giménez, Aguas y Simón, 2020)

Comienza con información acerca de la ansiedad y el empleo de la música vinculada a la vida del hombre. La presencia de estrés y ansiedad en pacientes que acuden a la Unidad del Dolor, seguida de una descripción completa del procedimiento que realizaron, donde se obtuvieron resultados de 80 pacientes con media de edad de 66,7 años, empleando la Escala Visual Análoga (EVA), utilizada para medir la ansiedad. El 81,5% considera que ha recibido información suficiente de la técnica intervencionista, 18,5% están satisfechos con ella, 95,1% considera que los profesionales le han aportado confianza y seguridad y el 4,9% se consideran satisfechos. 40 pacientes a prueba en el grupo de Musicoterapia, 80% se consideran muy satisfechos y el 20% restante satisfechos al haber creado un ambiente relajado con música.

Antes de la intervención en ambos grupo

Crédito: Monerris, Medina, Giménez, Aguas y Simón

Después de la intervención en ambos grupos respecto a la medición del EVA

Crédito:Monerris, Medina, Giménez, Aguas y Simón

• La musicoterapia para disminuir la ansiedad. Su empleo en pacientes pediátricos con cáncer (Sepúlveda, Herrera, Jaramillo y Anaya, 2014)

Estudio realizado a partir de un ensayo clínico, cuasi experimental (antes-después), a pacientes de 8 a 16 años que acudieron a quimioterapia intravenosa ambulatoria. Se plantea el proceso, métodos y resultados tomando en consideración la Escala Visual Análoga (EVA), que permite la medición de ansiedad. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios. 22 pacientes de entre 8 y 16 mostraron niveles de ansiedad casi iguales antes de la prueba, pero después el 95% de los manejados con Musicoterapia tuvieron una disminución de ansiedad mientras que los que no trabajaron con Musicoterapia sólo un 27%.

Antes y después de la aplicación o no aplicación de la Musicoterapia

Crédito: Sepúlveda, Herrera, Jaramillo, Anaya

• Importancia de la musicoterapia en el área emocional del ser humano (Poch, 2001)

El proyecto consistió en la selección de casos más graves o que pudieran agravarse, como es el caso de niños de preescolar y otros. Preguntándole a los profesores, después colocándoles en 30 aulas de 5 niños como mínimo, realizando la lectura de los expedientes escolares y familiares y aplicando pruebas psicológicas. Los resultados que se obtuvieron, al menos en el artículo, se les dio continuidad del tratamiento con aquellos niños de padres separados con problemas, haciendo un plan con base en el conocimiento que se tenía de ellos, enfocado a actividades relacionadas con la música y los resultados fueron variables por la constancia de asistencia, sin embargo, los que acudieron se notaron mejoras destacables, alegría, concentración y relación con los demás.

Tabla de resultados obtenidos en pruebas de selección y los problemas que presentaban

Crédito: Poch

Comparación y valoración

Artículo	Lo más importante	Lo que le falta	Comparación con otros artículos
La musicoterapia como alternativa para disminuir la ansiedad de lactantes	Aplicación a menores Enfoque en utilizar música para actividades y mayor contacto visual y físico con lactantes	Aplicación a otros lactantes de la guardería Mayor información del cuestionario aplicado antes y después del estudio a las oficiales y experiencia final de oficiales, lactantes mayores y familiares	La edad es similar a la del artículo 3, al igual que el uso en instituciones del gobierno mexicano
Estudio cuasi experimental sobre la efectividad de la musicoterapia para reducir la ansiedad ante una técnica intervencionista en la unidad del dolor	Aplicación de un grupo dividido en 2, Control y Musicoterapia, en el que se realizaron pruebas antes y después de intervenciones Musicoterapia a través de aparatos electrónicos	Experiencia detallada de pacientes y de expertos que aplicaron al estudio Diferencias más claras de ambos tratamientos y los resultados obtenidos	Se observa la comparación realizada del antes y después al igual que en el artículo 1 y 3 Se obtienen datos obtenidos desde la EVA como en el artículo 3
La musicoterapia para disminuir la ansiedad. Su empleo en pacientes pediátricos con cáncer	Aplicación a personas con cáncer Hubo mejoras y se ven reflejados en los resultados con la utilización y sin la utilización de la Musicoterapia, antes y después de las quimioterapias	Experiencias de los pacientes y los síntomas de mejora desde perspectivas personales	Empleo de la Musicoterapia para tratar enfermedades de gravedad como en el artículo 2
Importancia de la musicoterapia en el área emocional del ser humano	Selección de casos fue muy clara y la aplicación a niños de la escuela mencionada es un buen ejemplo del uso de la Musicoterapia	Especificación de las iniciales en la tabla Seguimiento de los casos más graves no sólo de los niños de padres separados Exigencia de la asistencia a sesiones hacia los responsables de los niños o evaluación familiar del caso	Planeación de proyecto y selección fue adecuada como en el artículo 3 En los planes elaborados se hace uso de técnicas utilizadas de la música como en el artículo 1

Finalmente te dejo el siguiente enlace (reducido en ito.mx) donde encontrarás mi tabla utilizando el SLR: http://ito.mx/Mu7Z

Gracias por estar aquí y espero que te sirva.
Saludos.


Referencias

1. Mazadiego, T., Reboredo, F. (2008). La musicoterapia como alternativa para  disminuir la ansiedad de lactantes. Revista de Educación y Desarrollo,43-48. Recuperado de http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/8/008_Mazadiego.pdf
2. Monerris, M., Medina, M., Giménez, A., Aguas, M. y Simón, M. (2020). Estudio cuasi experimental sobre la efectividad de la musicoterapia para reducir la ansiedad ante una técnica intervencionista en la unidad del dolor. Revista de la Sociedad Española del Dolor, 27(1),7-15. Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/dolor/v27n1/1134-8046-dolor-27-01-00007.pdf
3. Sepúlveda, A., Herrera, O., Jaramillo, L., Anaya, A. (2014). La musicoterapia para disminuir  la ansiedad. Su empleo en pacientes pediátricos con cáncer, Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 52(2), S50- S54. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4577/457745486009.pdf
4. Poch, S. (2001). Importancia de la musicoterapia en el área emocional del ser humano. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (42), 91-113. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/274/27404208.pdf