Importancia de la Musicoterapia en el área emocional del ser humano - Reseña crítica

Holi pinoli.
¿Cómo has estado?

Qué bien que estés otra vez aquí.

Bueno, el día de hoy hablaremos de un artículo y un video.
El artículo que elegí me parece interesante a diferencia de otros, ya que al realizar búsquedas de artículos divulgativos de Musicoterapia pude notar que muy pocos hablan en realidad, de los problemas relacionados a la importancia que se le da a esta ciencia en México. El artículo y el video están relacionados, ya que en ambos, participa la profesora de la Facultad de Psicología en la UNAM, Alicia Migoni Rodríguez*, sólo que el video está enfocado específicamente a los adultos mayores.

El primero escrito por Ana Martínez y publicado en la página de Milenio, Musicoterapia, alternativa médica no valorada en México, en 2017 y el segundo publicado por Capital 21, Adultos Mayores - Alicia Migoni Rodriguez, en 2016.

Crédito: Cecilia Barrios

Migoni comenta que la Musicoterapia es una ciencia que a través de un buen tratamiento y la música adecuada puede beneficiar a las personas de diferentes edades, que a grandes rasgos: incrementa nuestra comunicación afectiva, capacidad social, controla el sistema motriz, permite la consciencia corporal, ayuda a la memoria, mejora la calidad de vida, combate traumas y enfermedades y permite el cambio de estado de ánimo.

* Realizando una búsqueda para conocer más de Migoni, no encuentro información bibliográfica y tampoco aparece en la lista de profesores de la UNAM que están activos (2020).

Se perciben algunas problemáticas de ambas fuentes:

• Lamentablemente en México no se le ha valorado y dado una idea clara y pública del uso de la Musicoterapia a favor de la salud física y emocional como en otros lugares como Argentina, Chile, Perú, Canadá, E.U. o Europa. 
• En México, existen cursos y diplomados en medicina y música, pero para dedicarse a la Musicoterapia, se necesita amplios conocimientos, para que así, el instructor pueda dominar instrumentos para las sesiones acústicas o para evaluar y establecer un método y plan al paciente.

Ambos puntos, parecen muy fáciles de detectar en la sociedad, ya que no hay un amplio apoyo o participación de la población ante actividades culturales, no hemos optado por utilizar diferentes medios que permitan propagar la información adecuada de lo que es, los beneficios y la utilización de la Musicoterapia. En el país hay potencial tanto en el área de salud como artística, pero el bajo nivel de desarrollo de tecnologías, del apoyo familiar, gubernamental o de los sistemas de becas a estudiantes, la implementación de nuevos planes de estudio, carreras o sistemas de aprendizaje, la ignorancia y la hasta la misma corrupción en el país, son los limitadores del progreso cultural, científico y tecnológico.

• La Música en México se integra a los planes de estudio hasta la primaria y secundaria, pero las clases o talleres se ven como un obstáculo, ya que son consideradas como una "perdida de tiempo" para el aprendizaje de otras materias.
• La segregación hacia los adultos mayores, en la que, retomando tiempos atrás, ellos eran un ejemplo de sabiduría, se les respetaba, permitiéndoles la realización de actividades pero ahora se les reduce y estigmatiza.

El tercer punto se percibe de índole particular y subjetiva, porque con los años, algunas instituciones de educación han reconocido los beneficios de la música y han implementado nuevos programas como el que lanzó la Secretaría de Educación Pública (SEP) al crear el programa de Educación Musical y “Orquestas Escolares, Nueva Escuela Mexicana”, en 2019, sin embargo, existen especulaciones al respecto de su aplicación y resultados. O también, por ejemplo, lo que comenta Karla María Reynoso Vargas en 2009, en su artículo La educación musical y su impacto en el desarrollo, "El nivel de formación musical en México es insuficiente para que seamos capaces de usar la música como medio de expresión o siquiera para poder codificar y analizar adecuadamente música de nivel de complejidad medio".
El cuarto punto, según un comunicado de INEGI, Estadísticas a propósito del día internacional de las personas de edad (1º de octubre). Datos nacionales, "Con base en la Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica (ENADID) 2018, en el país residen 15.4 millones de personas de 60 años o más", por lo que podemos decir que el conocimiento y uso de la Musicoterapia sería de ayuda para que estas personas se sientan integradas a la sociedad además de obtener beneficios a su salud.


Después de todo, Migoni no da conclusiones tan específicas pero reconoce que en México, necesita ser reconocida la Musicoterapia como una ciencia, en la que los diplomados no sólo se obtengan en clínicas privadas o particulares sino también públicas y no únicamente diplomados, sino, otros grados como en Sudamérica en la que hay licenciatura, maestría y en Europa doctorado. Y en las que buscan soluciones al realizar seminarios mensuales en la UNAM con diferentes expertos de diversas áreas para que surja la carrera, ya sea en música o psicología, buscando el uso serio de la Musicoterapia en el país.

¿Khé está pazanda? - Segunda Reflexión

Hola, buenas tardes (con el tono de voz como lo dice mi compañero Anuar por lo que ya sé que algunos no entenderán).

Durante este segundo periodo en mi universidad, mis clases han tomado un color medio extraño.

Ahora con el problema de la pandemia del COVID-19, pensé que me sería más fácil organizarme en mis horarios pero no. Ahora siento que el tiempo va más rápido, pero he notado cambios en algunas actividades como ponerme a estudiar otras materias que no les dedicaba el tiempo adecuado y me ha permitido conocer cómo me siento cómoda para trabajar.

¡Ya sé, todo esto es una locuraaaa!

Lo que puedo rescatar de este tiempo sobre la investigación, es que he notado que tengo muchas limitaciones en mi mente, ya que, como está relacionada con otras áreas de salud o sociales, me cuesta comprender los tecnicismos de los que se están hablando y me doy cuenta que necesito dedicarle más tiempo de lo que planeé.

Me cuesta mucho darle un enfoque adecuado a mi investigación, porque entre más información tengo, me saturo, por lo que voy perdiendo la emoción a mi tema y también no sé cómo puedo buscar información más especializada y que me ayude a formular una problemática adecuada.

La herramienta de organización de fuentes que se nos ha proporcionado en clase (SLR), es una herramienta que opino que es práctica para organizar la info.
Conforme voy encontrando datos importantes, voy tomando notas o resumiendo lo que sea necesario, también veo videos, pero tal vez  hay una desventaja porque no siempre son tan académicos o no proporcionan información nueva.

Lo que hemos comentado en clases de argumentación, ha sido útil para darme cuenta de qué necesito. Espera... ¡NECESITO AMAR LA LECTURA!
Jajaja.
Sé que amar es complicado y leer también, pero necesitas conocer lo que te apasiona y así darle a cada tema un toque en el que te sientas más a gusto. Por ejemplo, lo que he pensado es, en vez de leer, ser más auditiva, como los audio-libros, por lo que he estado buscando herramientas que me permitan escuchar el texto y así mientas, sigo la lectura.

Soy consciente de que he tomado bastante tiempo y no es muy justo que a mí me den un poco más para terminar, por lo que estoy trabajando en mis fallas y problemas personales y enfrento con madurez las medidas que se tomen en un futuro.

Si volviera al pasado, estaría más enfocada y dedicada a mi tema, sino lo cambiaría y organizaría mis tiempos. Finalmente, se me hace muy difícil en este momento hacer este trabajo pero estoy tratando de ir en contra de mi propia idea porque he notado que entre más lo pienso, más pierdo tiempo.

Sé que puedo lograrlo, no será fácil al principio pero estoy conociéndome y aprendiendo nuevas formas de aprendizaje y de extrañar, de alguna forma, las clases presenciales.

Gracias por tu atención y que tengas bonito día.
P.D. Voy a apurarme que el trabajo no se hace solo.

¡¿Qué diablos hace la música en nosotros?! - Presentación

¡Bienvenid@, ser del planeta Tierra!

Espero que la estés pasando excelente. J

Mi nombre es Karla, soy mexicana y estudiante universitaria de la licenciatura de Música.

Crédito: Tony Ochoa

Estoy emocionada, ya que he optado por hablar de la Musicoterapia. Al principio se me dificultó decidir en qué se enfocaría este proyecto, por lo que el objetivo principal es que, conozcamos juntos, este universo lleno de misterios y que, aprovechando este medio, aquellos obstáculos que se me han presentado para desarrollar habilidades de expresión y comunicación de  información cada vez sean superados.

La información relacionada con las artes, ciencia y tecnología, como la Física, Robótica, Música, Danza o Matemáticas, la considero de gran importancia e interés; aunque en varios temas no tenga abundantes conocimientos, estoy dispuesta a conocer otras perspectivas y percibir el impacto que generan estos temas en nuestro entorno.

Comencé a tocar el violín desde los 7 años, a los 11 lo dejé parcialmente por falta de tiempo, digo parcial porque tocaba en algunos “huesos” de vez en cuando y hace un semestre lo retomé, al entrar a la licenciatura.

Crédito: La mente es maravillosa

Siempre he pensado que llevamos la música en nuestra sangre. Por ejemplo, me he percatado de que tengo mejores habilidades y las he ido perfeccionando cada vez que me adentro a este mundo maravilloso y en el que encuentras todo tipo de acertijos mentales, físicos y podría decir de algún modo, artísticos. Por ejemplo, veo a mis compañeros de otras carreras que les cuesta mucho coordinar sus movimientos al bailar o al hacer alguna actividad en la que implique el movimiento del cuerpo o también obtengo soluciones más creativas de problemas matemáticos.

Por otro lado la música ha sido utilizada desde tiempos antiguos para mejorar la salud de las personas y es un elemento que nos permite el conocimiento de nuestro entorno, las gente que nos rodea y hasta de uno mismo. Si es eso, imagínate qué pasaría si realizaras sesiones especializadas y más enfocadas a ella y con mucho mayor razón al enfrentarte ante una enfermedad. ¡Pues sí, eso es la Musicoterapia!

Según la National Association for Music Therapy, la Musicoterapia es la restauración, mantenimiento y garantía de nuestra salud física y mental, aplicada científicamente y dirigida por un terapeuta y que tiene como finalidad provocar cambios de comportamiento y mejorar las relaciones sociales.

Crédito: Hcmarbella

En fin, en este espacio encontrarás información acerca de la relevancia de la Musicoterapia, en la que estoy casi segura de que todos podemos adquirir algún beneficio si la implementamos en nuestra vida. Así como es una herramienta útil para la mejora de nuestras capacidades cognitivas y habilidades motrices, también podremos mejorar nuestro control de emociones y ver progreso en enfermedades de diversos tipos.

Recuerda, que a pesar de que el mundo de la música y nuestro cuerpo son diferentes, no significa que no puedan forman su propio universo, tan extenso y complejo, que es excitante averiguar qué traman y cuál es el impacto que tienen en ti y en mí.

Casos del uso de la Musicoterapia para problemas de ansiedad - Utilizando SLR

¡Quihubo! ¿Por aquí nuevamente?

¡Me gusta y Baby Yoda lo sabe! ➟

Esta ocasión te mostraré una visión más amplia de la forma en que se utiliza la Musicoterpia en el mundo al aplicarla a 4 casos.
Lo que verás a continuación, fue posible con ayuda del método llamado Systematic Literature Review (SLR), permitiéndome organizar, valorar y realizar comparaciones de los artículos de los que trataremos hoy. Vamos a ello.

Descripción del caso en el artículo y gráficos con algunos resultados presentados en ellos

• La musicoterapia como alternativa para disminuir la ansiedad de lactantes (Mazadiego y Roboredo, 2008)

Uno de los casos en los que se puede notar el impacto a niñ@s menores de entre 2 meses y 2 años que presentaban problemas de ansiedad, llanto, depresión, inseguridad, miedo e irritabilidad. Y en los que se obtuvieron resultados satisfactorios con la implementación de técnicas en las que implicaba mayor contacto tanto físico como visual y se realizaban actividades con música. Se observó la reducción de los problemas y después de 4 meses se dio seguimiento consiguiendo un índice de confiabilidad del 90% respeto a los datos obtenidos.

Datos obtenidos después del estudio

Crédito: Mazadiego y Roboredo

• Estudio cuasi experimental sobre la efectividad de la musicoterapia para reducir la ansiedad ante una técnica intervencionista en la unidad del dolor (Monerris, Medina, Giménez, Aguas y Simón, 2020)

Comienza con información acerca de la ansiedad y el empleo de la música vinculada a la vida del hombre. La presencia de estrés y ansiedad en pacientes que acuden a la Unidad del Dolor, seguida de una descripción completa del procedimiento que realizaron, donde se obtuvieron resultados de 80 pacientes con media de edad de 66,7 años, empleando la Escala Visual Análoga (EVA), utilizada para medir la ansiedad. El 81,5% considera que ha recibido información suficiente de la técnica intervencionista, 18,5% están satisfechos con ella, 95,1% considera que los profesionales le han aportado confianza y seguridad y el 4,9% se consideran satisfechos. 40 pacientes a prueba en el grupo de Musicoterapia, 80% se consideran muy satisfechos y el 20% restante satisfechos al haber creado un ambiente relajado con música.

Antes de la intervención en ambos grupo

Crédito: Monerris, Medina, Giménez, Aguas y Simón

Después de la intervención en ambos grupos respecto a la medición del EVA

Crédito:Monerris, Medina, Giménez, Aguas y Simón

• La musicoterapia para disminuir la ansiedad. Su empleo en pacientes pediátricos con cáncer (Sepúlveda, Herrera, Jaramillo y Anaya, 2014)

Estudio realizado a partir de un ensayo clínico, cuasi experimental (antes-después), a pacientes de 8 a 16 años que acudieron a quimioterapia intravenosa ambulatoria. Se plantea el proceso, métodos y resultados tomando en consideración la Escala Visual Análoga (EVA), que permite la medición de ansiedad. Los resultados obtenidos fueron satisfactorios. 22 pacientes de entre 8 y 16 mostraron niveles de ansiedad casi iguales antes de la prueba, pero después el 95% de los manejados con Musicoterapia tuvieron una disminución de ansiedad mientras que los que no trabajaron con Musicoterapia sólo un 27%.

Antes y después de la aplicación o no aplicación de la Musicoterapia

Crédito: Sepúlveda, Herrera, Jaramillo, Anaya

• Importancia de la musicoterapia en el área emocional del ser humano (Poch, 2001)

El proyecto consistió en la selección de casos más graves o que pudieran agravarse, como es el caso de niños de preescolar y otros. Preguntándole a los profesores, después colocándoles en 30 aulas de 5 niños como mínimo, realizando la lectura de los expedientes escolares y familiares y aplicando pruebas psicológicas. Los resultados que se obtuvieron, al menos en el artículo, se les dio continuidad del tratamiento con aquellos niños de padres separados con problemas, haciendo un plan con base en el conocimiento que se tenía de ellos, enfocado a actividades relacionadas con la música y los resultados fueron variables por la constancia de asistencia, sin embargo, los que acudieron se notaron mejoras destacables, alegría, concentración y relación con los demás.

Tabla de resultados obtenidos en pruebas de selección y los problemas que presentaban

Crédito: Poch

Comparación y valoración

Artículo	Lo más importante	Lo que le falta	Comparación con otros artículos
La musicoterapia como alternativa para disminuir la ansiedad de lactantes	Aplicación a menores Enfoque en utilizar música para actividades y mayor contacto visual y físico con lactantes	Aplicación a otros lactantes de la guardería Mayor información del cuestionario aplicado antes y después del estudio a las oficiales y experiencia final de oficiales, lactantes mayores y familiares	La edad es similar a la del artículo 3, al igual que el uso en instituciones del gobierno mexicano
Estudio cuasi experimental sobre la efectividad de la musicoterapia para reducir la ansiedad ante una técnica intervencionista en la unidad del dolor	Aplicación de un grupo dividido en 2, Control y Musicoterapia, en el que se realizaron pruebas antes y después de intervenciones Musicoterapia a través de aparatos electrónicos	Experiencia detallada de pacientes y de expertos que aplicaron al estudio Diferencias más claras de ambos tratamientos y los resultados obtenidos	Se observa la comparación realizada del antes y después al igual que en el artículo 1 y 3 Se obtienen datos obtenidos desde la EVA como en el artículo 3
La musicoterapia para disminuir la ansiedad. Su empleo en pacientes pediátricos con cáncer	Aplicación a personas con cáncer Hubo mejoras y se ven reflejados en los resultados con la utilización y sin la utilización de la Musicoterapia, antes y después de las quimioterapias	Experiencias de los pacientes y los síntomas de mejora desde perspectivas personales	Empleo de la Musicoterapia para tratar enfermedades de gravedad como en el artículo 2
Importancia de la musicoterapia en el área emocional del ser humano	Selección de casos fue muy clara y la aplicación a niños de la escuela mencionada es un buen ejemplo del uso de la Musicoterapia	Especificación de las iniciales en la tabla Seguimiento de los casos más graves no sólo de los niños de padres separados Exigencia de la asistencia a sesiones hacia los responsables de los niños o evaluación familiar del caso	Planeación de proyecto y selección fue adecuada como en el artículo 3 En los planes elaborados se hace uso de técnicas utilizadas de la música como en el artículo 1

Finalmente te dejo el siguiente enlace (reducido en ito.mx) donde encontrarás mi tabla utilizando el SLR: http://ito.mx/Mu7Z

Gracias por estar aquí y espero que te sirva.
Saludos.


Referencias

1. Mazadiego, T., Reboredo, F. (2008). La musicoterapia como alternativa para  disminuir la ansiedad de lactantes. Revista de Educación y Desarrollo,43-48. Recuperado de http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/8/008_Mazadiego.pdf
2. Monerris, M., Medina, M., Giménez, A., Aguas, M. y Simón, M. (2020). Estudio cuasi experimental sobre la efectividad de la musicoterapia para reducir la ansiedad ante una técnica intervencionista en la unidad del dolor. Revista de la Sociedad Española del Dolor, 27(1),7-15. Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/dolor/v27n1/1134-8046-dolor-27-01-00007.pdf
3. Sepúlveda, A., Herrera, O., Jaramillo, L., Anaya, A. (2014). La musicoterapia para disminuir  la ansiedad. Su empleo en pacientes pediátricos con cáncer, Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 52(2), S50- S54. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4577/457745486009.pdf
4. Poch, S. (2001). Importancia de la musicoterapia en el área emocional del ser humano. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (42), 91-113. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/274/27404208.pdf

¡Nooooo! - Momento de Reflexión

No sabía, pero este es el último día de revisión de este proyecto.

>_<

En esta semana se supone que tenía que terminarlo, pero he tenido mis momentos de estrés y otros en los que me siento inspirada y con ganas de enfocarme en investigar más y más.

Desde la secundaria me formé el mal hábito de dejar las tareas al último, no organizar mis tiempos y dejar todo al final. He tenido mis momentos de arrepentimiento desde esos días y he tratado de cambiar pero aún no encuentro el equilibrio de este problema.

El día jueves detuve mi trabajo porque me sentía muy mal, pero creo que hoy, a pesar de que se ha “agotado el tiempo del primer momento”, estoy dispuesta a ir perfeccionando mi blog en cada entrada y hacer el mejor trabajo que pueda. Desde el principio vi que esto me sería de gran utilidad para conocer mi estilo de escritura y aprender de mis deficiencias. También ya había presentido que me iba a suceder esto, pero pues es el momento de mejorar.

Me siento mucho mejor.

He revisado los blogs de mis compañeros y noto que cada uno tiene algo interesante e importante que compartir, así que opino que todos aportan y trabajan en ello. El tema que estoy investigado, ahora que lo pienso, de una forma estoy viendo cómo la música repercute en mis actividades.

Cada vez que me pongo a practicar violín, principalmente porque estamos en fechas de recitales, noto que me relajo y tengo mi espacio para reflexionar mientras estoy tocando, podríamos decir que estoy distraída pensando en lo que tengo que hacer o lo que me falta para mejorar tanto en mi técnica de cómo tocar o de otras materias, ese momento en el que me doy ideas de cómo resolverlo y qué necesito hacer para que obtenga mejores resultados de los que espero.

Este tiempo trascurrido me ha ayudado a notar lo que los demás realizan y darme ideas de lo que puedo hacer en mi trabajo, por lo que les agradezco y también un enorme agradecimiento a mi profesor que me apoya, tiene paciencia, da nuevas ideas o nos hace pensar en lo que estamos haciendo y comprende lo que sucede con cada uno de nosotros. Finalmente a mis papás que también me animan a que realice mi trabajo y lo entregue.

♫♬♪